首度著眼中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)精神力量

中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)人專業(yè)學(xué)習(xí)班上指導(dǎo)老師增添的自湖塘表演藝術(shù)展事例

創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理念與水準(zhǔn)，直接關(guān)系到一個(gè)表演藝術(shù)展能否成為高質(zhì)量文化供給，能夠?yàn)榇蟊娞峁┰鯓拥木裎幕敛荨?/p>

最近，由中關(guān)村科技園區(qū)旅局主辦的2021年珠三角表演藝術(shù)館中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)人專業(yè)學(xué)習(xí)班在滬舉行，像是一場(chǎng)篦齒，極具現(xiàn)實(shí)針對(duì)意義。

此次專業(yè)培訓(xùn)是中關(guān)村科技園區(qū)旅局自2017年起開展表演藝術(shù)館從業(yè)者素質(zhì)提高計(jì)劃的第三年，前三期專業(yè)培訓(xùn)分別圍繞館藏、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、團(tuán)契、運(yùn)營(yíng)等主題展開。此次則首度著眼表演藝術(shù)館中學(xué)生從業(yè)者。

珠三角70家表演藝術(shù)機(jī)構(gòu)共104位學(xué)生各自帶著一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案參與，由上海市表演音樂家聯(lián)合會(huì)顧問張?jiān)⒅袊?guó)表演藝術(shù)館表演藝術(shù)展部秘書長(zhǎng)裔萼、合表演藝術(shù)館執(zhí)行副館長(zhǎng)魯虹、上海版畫雕塑院副院長(zhǎng)蔗茅三位資深指導(dǎo)老師帶教。授課班底更可說(shuō)是豪華，主要包括中國(guó)文藝評(píng)論者聯(lián)合會(huì)原主席毛時(shí)安、中國(guó)表演音樂家聯(lián)合會(huì)表演藝術(shù)理論理事會(huì)秘書長(zhǎng)尚輝、中國(guó)畫研究院院長(zhǎng)、中國(guó)表演音樂家聯(lián)合會(huì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)理事會(huì)副秘書長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)吳宏亮，特別增加了文學(xué)理論方面的文本，希望提高表演藝術(shù)教育工作者的文化素質(zhì)。專業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后，主辦單位還將介入表演藝術(shù)展項(xiàng)目實(shí)施情況。

在裔萼眼中，創(chuàng)意設(shè)計(jì)人相當(dāng)于共振了制片人與導(dǎo)演的雙重職能，既要專業(yè)能打，還要溝通一流，得心應(yīng)手地協(xié)調(diào)收藏品來(lái)源方、冠名方、設(shè)計(jì)方、施工單位、表演音樂家等各個(gè)方面。因此，創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅僅主要包括舉行表演藝術(shù)展，就連宣傳、推廣、創(chuàng)意設(shè)計(jì)開發(fā)以及后續(xù)的團(tuán)契活動(dòng)等都需要未雨綢繆進(jìn)來(lái)。

蔗茅進(jìn)而指出，只有當(dāng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)人體現(xiàn)出與表演歷史學(xué)和表演藝術(shù)現(xiàn)狀的相當(dāng)了解，才能具有很大的歷史覺悟和當(dāng)下覺悟，顯示出將首先需要?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)的文本置于縱向與縱向座標(biāo)中進(jìn)行權(quán)衡的敏感性與琴藝，讓最終呈現(xiàn)的表演藝術(shù)展具有針對(duì)性和很大的深度。

此次專業(yè)培訓(xùn)是更進(jìn)一步推進(jìn)表演藝術(shù)館創(chuàng)意設(shè)計(jì)水準(zhǔn)提高，提高表演藝術(shù)表演藝術(shù)展挖掘紅色文化、新派文化、江南文化能力的一次嘗試，同時(shí)也是落實(shí)《珠三角地區(qū)表演藝術(shù)館發(fā)展框架協(xié)議》的具體舉措，力爭(zhēng)更進(jìn)一步加強(qiáng)珠三角區(qū)域表演藝術(shù)館間協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)文化體驗(yàn)同城待遇，因此為表演藝術(shù)館人才構(gòu)筑起交流合作的平臺(tái)。

中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)人專業(yè)學(xué)習(xí)班上指導(dǎo)老師增添的新派版畫大師陳鈞德表演藝術(shù)與文獻(xiàn)書畫展事例

相關(guān)鏈接>>>

2021年珠三角表演藝術(shù)館中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)人專業(yè)學(xué)習(xí)班上，多位學(xué)生都表示干貨滿滿獲得感滿滿。

盛科（中華表演藝術(shù)宮）——

我此次增添的表演藝術(shù)展方案是《居然山水間——近代以來(lái)的江南景觀》，計(jì)劃以中華表演藝術(shù)宮館藏為主，分三個(gè)具有代表性的空間展示近代以來(lái)表演音樂家對(duì)江南景觀的創(chuàng)造性表現(xiàn)。我所在組的指導(dǎo)老師是我們的老副館長(zhǎng)張?jiān)?。李老師非常認(rèn)真地閱讀了我們的方案，對(duì)我特別強(qiáng)調(diào)了要注意表演藝術(shù)展主題景觀中的觀，即這個(gè)表演藝術(shù)展不僅僅在于展示景，而在于更深層次地探究人是如何觀看自然的，啟發(fā)了我另外一條更深層次的表演藝術(shù)展線索。結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)中中國(guó)畫研究院吳宏亮先生在今日表演藝術(shù)館策劃的表演藝術(shù)展《觀》對(duì)于中國(guó)畫觀看方式的再現(xiàn)，以及于蘇州金雞湖表演藝術(shù)館《自·牡丹亭》表演藝術(shù)展對(duì)于園林的空間再造，讓我看到從外向觀角度切入表演藝術(shù)展的多種可能性，這些建議和事例切實(shí)地解決了我在此次策劃過(guò)程中遇到的問題，也啟發(fā)了我對(duì)當(dāng)下創(chuàng)意設(shè)計(jì)角度的新思考，令我印象深刻，受益匪淺。

王璐（蘇寧表演藝術(shù)館）——

在指導(dǎo)老師事例點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，我有幸代表蘇寧表演藝術(shù)館獲得合表演藝術(shù)館執(zhí)行副館長(zhǎng)魯虹老師的認(rèn)可及悉心指導(dǎo)，對(duì)于我今后的表演藝術(shù)展策劃工作有著直接有效的幫助。在與大家的交流討論中，我發(fā)現(xiàn)在地性和全球化越來(lái)越為表演藝術(shù)館所強(qiáng)調(diào)，表演藝術(shù)館的創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念及形式立足展品及文本本身，同時(shí)亦開始注重地方性的挖掘及全球化語(yǔ)言的表達(dá)。就我所在的蘇寧表演藝術(shù)館，其收藏品為中國(guó)古代書畫為主，致力于傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，表演藝術(shù)展的策劃及輸出上不僅會(huì)結(jié)合表演藝術(shù)館所處的蘇河文化，同時(shí)不斷嘗試與國(guó)際化表演藝術(shù)館及機(jī)構(gòu)進(jìn)行線上下的表演藝術(shù)展合作以期擦出新的火花。就上海周邊其他一些表演藝術(shù)館來(lái)看，創(chuàng)意設(shè)計(jì)的形式及文本同樣融入了區(qū)域性文化的本質(zhì)，如臨港周邊的表演藝術(shù)館因其地理性特色及文化屬性，將更多的關(guān)注點(diǎn)著眼到人與自然。創(chuàng)意設(shè)計(jì)很大程度上需具有關(guān)注歷史并展望未來(lái)的能力，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化及發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)明確每個(gè)表演藝術(shù)館自身的基調(diào)，清晰立館之本，亦秉持多元性與包容性，方能既守得初心，又擁有全球化的視野。

謝蕊（江蘇表演藝術(shù)館）——

專業(yè)培訓(xùn)中每一位授課老師都給我們分享了很多切身實(shí)踐的事例，從宏觀上的文藝思想、時(shí)代精神，到表演藝術(shù)展主題、表演藝術(shù)展結(jié)構(gòu)、視覺設(shè)計(jì)、團(tuán)契活動(dòng)等，各有側(cè)重。尚輝老師在大型主題性表演藝術(shù)展策劃上給了我們很多啟發(fā)，如何把主題性與表演藝術(shù)作品、展陳空間很好的融合，是每一個(gè)表演藝術(shù)館從業(yè)者都會(huì)遇到的問題，我想，這一類表演藝術(shù)展更需要我們用廣闊的視野去整合表演藝術(shù)作品，用微觀的眼光調(diào)整每一件作品的布局以及作品間的關(guān)聯(lián)性。在吳宏亮老師這一次講到的眾多事例中，有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我印象深刻，創(chuàng)意設(shè)計(jì)人在將齊白石草蟲作品介紹給希臘觀眾時(shí)，想到了一個(gè)辦法，將齊白石畫蝦的水墨演變過(guò)程制作成了一個(gè)動(dòng)畫視頻，趣味性的打破了語(yǔ)言的壁壘，將中國(guó)畫的水墨特性以這樣一個(gè)細(xì)節(jié)傳遞到了國(guó)際交流中。另外，在事例點(diǎn)評(píng)課程中，我更是得到了輔導(dǎo)老師蔗茅具體而切實(shí)的修改建議，對(duì)我們接下來(lái)完善表演藝術(shù)展方案和實(shí)施表演藝術(shù)展有很大幫助。

作者：范昕

編輯：王筱麗