3D打印技術(shù)推動教育的創(chuàng)新

3D打印技術(shù)的發(fā)展與教育應(yīng)用是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。3D打印進(jìn)入校園一方面可以讓學(xué)生體驗更為直觀、更為感性的認(rèn)知學(xué)習(xí)方式,在增加學(xué)習(xí)樂趣的同時提升教學(xué)效果;另一方面學(xué)生在參與設(shè)計到打印的過程中也得到動手實踐能力的提升。3D打印在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主要可以分為課程開發(fā)與培訓(xùn)、教學(xué)實踐與應(yīng)用、科學(xué)研究及創(chuàng)新三類,遵循“認(rèn)知--實踐--創(chuàng)新”的遞進(jìn)層次。

國外3D打印教育應(yīng)用現(xiàn)狀

國內(nèi)3D打印教育應(yīng)用現(xiàn)狀

我國從二十世紀(jì)九十年代開始研究3D打印技術(shù),相比發(fā)達(dá)國家發(fā)展較晚,但政府已經(jīng)將3D打印技術(shù)的發(fā)展提升至新的高度,獲得國家政策的大力推動。學(xué)校層面,全國范圍內(nèi)大部分省市已經(jīng)開始啟動3D打印教育的推廣工作。行業(yè)內(nèi)企業(yè)也在積極推廣布局,但國內(nèi)尚欠缺成熟的模式。現(xiàn)階段國內(nèi)在教育應(yīng)用領(lǐng)域的嘗試主要分為以下三種:一是向?qū)W校銷售或免費贈送3D打印設(shè)備;二是開發(fā)針對于教育與培訓(xùn)的配套軟件;三是開發(fā)3D打印課程并提供培訓(xùn)等服務(wù)。

3D打印在教育領(lǐng)域的應(yīng)用展望

教育應(yīng)用背后可能潛藏幾十億元的桌面打印機(jī)市場,同時教育應(yīng)用的推廣也有助于打開家用3D打印的市場。目前對于3D打印教育領(lǐng)域應(yīng)用處于技術(shù)發(fā)展的期望值膨脹期階段,該領(lǐng)域有望在未來幾年實現(xiàn)商品化。從長遠(yuǎn)來看,能夠提供3D打印硬件、軟件、課程培訓(xùn)以及交流互動平臺的一體化綜合解決方案才是該領(lǐng)域的發(fā)展方向。也許3D打印帶給教育的并不會是顛覆式的變革,但毋庸置疑的是3D打印可以為教育注入新的活力,為學(xué)生們的夢想插上翅膀。

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