不倚重幼兒教育，侵害的是幾代人的思想意識(shí)；不倚重普及教育，侵害的是幾代人的知覺水平；不倚重體育運(yùn)動(dòng)，侵害的是幾代人的身心健康；不倚重表演藝術(shù)基礎(chǔ)教育，侵害的是幾代人的靈魂當(dāng)今世界、兩個(gè)民族的精神、想像力和創(chuàng)造性。

——亞里士多德

隨著體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的不斷產(chǎn)品服務(wù)，表演藝術(shù)游學(xué)正式成為國(guó)際性基礎(chǔ)教育圈的一大熱點(diǎn)，表演藝術(shù)爬藤也正式成為了小學(xué)生沖關(guān)當(dāng)今世界高等學(xué)府的有效途徑。然而，表演藝術(shù)游學(xué)是出口，但其商業(yè)價(jià)值并非限于尋找解決之道。在北京德涅幼兒園看來(lái)，游學(xué)的圣塞雷縣——小孩本身的產(chǎn)業(yè)發(fā)展才是表演藝術(shù)基礎(chǔ)教育真正的商業(yè)價(jià)值所在。

現(xiàn)在，小學(xué)生赴美游學(xué)的專精優(yōu)先選擇不僅僅是出于度日考慮；學(xué)生家長(zhǎng)們也愈來(lái)愈愿意支持小學(xué)生的個(gè)人化優(yōu)先選擇和產(chǎn)業(yè)發(fā)展；更有愈來(lái)愈多的小學(xué)生意識(shí)到‘我赴美不是只可以學(xué)習(xí)王若若或者工科的，還有兩個(gè)基于特長(zhǎng)的快捷鍵’。而表演藝術(shù)方面的培育，必定會(huì)服務(wù)于小學(xué)生對(duì)日常生活的感受和自身潛能的提升，對(duì)于她們的生涯也有長(zhǎng)期積極的意義；新力米洛韋的實(shí)踐和要求，會(huì)幫助小學(xué)生正式成為兩個(gè)更完整的人，實(shí)現(xiàn)日常生活上的美好，事業(yè)上的優(yōu)良。

——北京德涅幼兒園副校長(zhǎng) 張杰老先生

新力米洛韋，美好優(yōu)良是北京德涅幼兒園十多年來(lái)始終固守的基礎(chǔ)教育理念，在打好科學(xué)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，幼兒園鼓勵(lì)小學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域進(jìn)行探索，產(chǎn)業(yè)發(fā)展小學(xué)生的表演藝術(shù)興趣，情操表演藝術(shù)鑒賞，培育表演攝影家藝術(shù)潛能。正如張杰副校長(zhǎng)所言：認(rèn)同小孩的優(yōu)先選擇、認(rèn)同她們成長(zhǎng)的拋物線。給予她們個(gè)人化的基礎(chǔ)教育，是基礎(chǔ)企業(yè)界今年的趨勢(shì)，也是未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

北京戲劇學(xué)院教授全排老先生在見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)接受京領(lǐng)采訪時(shí)表示：

那么，當(dāng)表演藝術(shù)與人文科學(xué)相結(jié)合，究竟會(huì)對(duì)撞出什么樣的火光？在這所滬上國(guó)際性幼兒園讀書，卻能鏡像到全球世界頂級(jí)表演藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)資源又是一種什么樣的新體驗(yàn)？什么項(xiàng)目能夠請(qǐng)到來(lái)自中國(guó)表演高職專精高等院校巨擘之一——音樂系的知名專家團(tuán)隊(duì)以及舉世聞名的世界頂級(jí)攝影家巨匠龔蓓苾坐陣？

一同走進(jìn)北京德涅幼兒園，聽他將表演藝術(shù)基礎(chǔ)教育的故事娓娓道來(lái)……

一、世界頂級(jí)資源，表演藝術(shù)爬藤

近幾年，我們每屆畢業(yè)生中都有八九人傾心于表演高職專精。這些小學(xué)生在AP表演藝術(shù)考試以及表演高職高等院校的申請(qǐng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，去年，我們還收獲了羅德島表演藝術(shù)學(xué)院的offer。但是我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)生申請(qǐng)的專精偏平面和設(shè)計(jì)類，對(duì)于表演類的申請(qǐng)比較少；雖然也有小學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)演和制片，但我們除了能提供給小學(xué)生盡量多的展示機(jī)會(huì)外，其他指導(dǎo)確實(shí)不夠多、不夠系統(tǒng)、不夠?qū)＞?。所以，我們非常榮幸音樂系表演藝術(shù)愿意與德涅進(jìn)行合作，將優(yōu)質(zhì)、專精的基礎(chǔ)教學(xué)資源帶給我們德涅的小學(xué)生。

——北京德涅幼兒園副校長(zhǎng) 張杰老先生

01 強(qiáng)師賦能，專家助陣

02 夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)階專精

表演藝術(shù)通識(shí)課程包括表演、演講、音樂劇、繪畫、電影賞析；進(jìn)階專精方向課程包括影視傳媒、電影制作和表演藝術(shù)設(shè)計(jì)，三門課程之下還可以另外細(xì)分出15門科目。

德涅的畢業(yè)要求將會(huì)是對(duì)小學(xué)生學(xué)術(shù)要求的底線。語(yǔ)言（中文、英語(yǔ)）、數(shù)學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生在高中階段每年必修的課程，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)各選修三?，專精課程課時(shí)量逐年遞增，對(duì)于自己擅?的學(xué)科，小學(xué)生可選考AP，同時(shí)，畢業(yè)論文和畢業(yè)演講必須完成，這樣的要求保證了小學(xué)生的英語(yǔ)寫作與表達(dá)能夠順利完成大小學(xué)生涯。對(duì)這個(gè)當(dāng)今世界有基本的知覺和有潛能就某些方向進(jìn)行深度思考，是德涅畢業(yè)生的基本素養(yǎng)。我們的表演藝術(shù)課程也想扭轉(zhuǎn)一部分人對(duì)于學(xué)習(xí)表演藝術(shù)的偏?——認(rèn)為表演藝術(shù)是成績(jī)不好的小學(xué)生的一條解決之道。就像德涅的理念，我們相信每個(gè)小孩都有自己的天賦，作為基礎(chǔ)教育者，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)她們的才華并培育她們。

——北京德涅幼兒園副副校長(zhǎng)韓淑楓女士

03 科學(xué)規(guī)劃，順利爬藤

德涅&表演藝術(shù)爬藤項(xiàng)目為小學(xué)生們定制了三大學(xué)習(xí)階段，將規(guī)劃與探索交叉，幫小學(xué)生尋找內(nèi)心的方向。各階段學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，教學(xué)實(shí)踐各有側(cè)重、各具特色：

• 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

表演藝術(shù)基礎(chǔ)培育+進(jìn)階設(shè)計(jì)

• 專精學(xué)習(xí)階段

AP／AS表演藝術(shù)考試+作品集前期入門

小學(xué)生在這一年需通過(guò)AP/AS官方考試，且需同步準(zhǔn)備申請(qǐng)幼兒園用的作品集，學(xué)生家長(zhǎng)要積極配合DP老師對(duì)小孩進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃、執(zhí)行學(xué)習(xí)和備考計(jì)劃，穩(wěn)定好小孩焦慮的心情，多與老師溝通。在11年級(jí)學(xué)期末，小學(xué)生應(yīng)該完成作品集的制作、AP/AS考試。

• 大學(xué)申請(qǐng)階段

申請(qǐng)輔助／文書／面試指導(dǎo)

小學(xué)生在這一年需參加AP/A2考試、并完成大學(xué)申請(qǐng)的最終投遞，學(xué)生家長(zhǎng)要積極與老師溝通，了解小孩的最終就學(xué)意向并督促小學(xué)生合理安排時(shí)間。在12年級(jí)，小學(xué)生需要完成最終的作品集制作、幼兒園申請(qǐng)、國(guó)際性表演藝術(shù)等相關(guān)考試。

北京德涅幼兒園能夠與表演藝術(shù)高等院校巨擘合作，打造出極具專精性又極富德涅表演藝術(shù)特色的創(chuàng)新項(xiàng)目，請(qǐng)來(lái)聞名當(dāng)今世界、領(lǐng)軍行業(yè)的專精表演藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，讓莘莘學(xué)子們身在滬上卻有機(jī)會(huì)接觸到全球世界頂級(jí)的表演藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)資源……這一切成就都離不開德涅穩(wěn)扎穩(wěn)打的表演藝術(shù)基礎(chǔ)教育實(shí)踐。

二、新力米洛韋，表演藝術(shù)育人

01 分層教學(xué)，新體驗(yàn)縱深式表演藝術(shù)指導(dǎo)

北京德涅幼兒園開設(shè)了A Level Art & Design，AP Studio Art表演藝術(shù)課程，主要覆蓋四大課程類目，分別是時(shí)尚類、視覺類、環(huán)境類、產(chǎn)品類，課程多元、新穎，既能滿足小學(xué)生多樣化的興趣，又緊密貼合表演藝術(shù)市場(chǎng)的需要，賦予了德涅表演藝術(shù)課程極高的實(shí)用商業(yè)價(jià)值。

同時(shí)，幼兒園實(shí)施分層式教學(xué)、分階段規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程。以深其深，淺其淺，益其益，尊其尊作為分層式國(guó)際性表演藝術(shù)教學(xué)系統(tǒng)的宗旨，堅(jiān)持因人而異，因材施教，從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既面向全體，又兼顧提優(yōu)、補(bǔ)足，百分百實(shí)現(xiàn)每一位小學(xué)生的產(chǎn)業(yè)發(fā)展性。

小學(xué)生們?cè)诘履恼麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程‘pathway to college’是非常順暢的。我們的AP學(xué)術(shù)課程平均分?jǐn)?shù)常年在4分以上，遠(yuǎn)高于全球，另外，我們還開設(shè)了表演藝術(shù)鑒賞課、電影賞析課、2D&3D design，攝影家等課程。

——北京德涅幼兒園副校長(zhǎng) 張杰老先生

在分層教學(xué)的基礎(chǔ)上，北京德涅幼兒園還為小學(xué)生制定了多樣的階段性規(guī)劃方案，讓有志于以表演藝術(shù)為出口的莘莘學(xué)子們從宏觀上把控學(xué)習(xí)規(guī)劃，了解自己在每?jī)蓚€(gè)學(xué)習(xí)階段將要習(xí)得的內(nèi)容、提升的潛能、需要達(dá)成的目標(biāo)，從而更好地積蓄自身的力量，為未來(lái)步入理想的表演藝術(shù)殿堂打好基礎(chǔ)。

在這種教學(xué)模式下，德涅表演藝術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠精準(zhǔn)把握小學(xué)生的水平和程度，為小學(xué)生提供學(xué)習(xí)的支架，讓教學(xué)有的放矢，讓小學(xué)生的每個(gè)表演藝術(shù)細(xì)胞都能得到充分認(rèn)同和滿足，為小學(xué)生走向當(dāng)今世界高等學(xué)府構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的橋梁。

02 跳出書本，感知多元化表演藝術(shù)特色

德涅為小學(xué)生建立了三維產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，圍繞學(xué)術(shù)、文體、實(shí)踐三大版塊開設(shè)了多種多樣的社團(tuán)及活動(dòng)，其中，包括舞蹈、攝影家、書法、繪畫、陶藝、音樂、樂器等一系列表演高職社團(tuán)。

與其他倚重表演藝術(shù)基礎(chǔ)教育的幼兒園不同的是，北京德涅幼兒園成立了別具一格的電影社團(tuán)，取名24格，致力于為熱愛電影的同學(xué)們建立兩個(gè)社群，讓小孩們通過(guò)觀看一部電影或是分享自己的觀感，認(rèn)識(shí)志同道合的人，拓寬思想的邊界。

許多電影都是根據(jù)經(jīng)典文學(xué)改編而來(lái)。于我而言，電影不只是一種放松，更是一種學(xué)習(xí)。參加社團(tuán)的這些日子里，我拓展了很多關(guān)于電影的知識(shí)。比如：如何編寫微型劇本，如何從主題/視聽維度/剪輯的手法去分析一部電影所要表達(dá)的。這些技巧幫助我更透徹，更直觀地去觀看影片。

——Pre 2A Tong同學(xué)

同時(shí)，幼兒園還為表演藝術(shù)社團(tuán)安排了社團(tuán)指導(dǎo)老師，成員們將在專精老師的引導(dǎo)下完成社團(tuán)課程及學(xué)習(xí)目標(biāo)，加深自己對(duì)于表演藝術(shù)方面的了解。表演藝術(shù)社團(tuán)是兩個(gè)練習(xí)表演藝術(shù)的地方，在讓同學(xué)們掌握自己的技能的同時(shí)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展自己的創(chuàng)作水平，準(zhǔn)備個(gè)人作品集。而且，社團(tuán)也為小孩們提供了與其他像自己一樣的表演藝術(shù)家合作的平臺(tái)，幫助小孩們通過(guò)表演藝術(shù)與社區(qū)建立聯(lián)系，并通過(guò)美化幼兒園和社區(qū)的團(tuán)體項(xiàng)目學(xué)會(huì)如何合作。

在這個(gè)社團(tuán)里，我認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的魅力和嚴(yán)肅性。美術(shù)不僅僅是坐在那里畫畫，其實(shí)還可以是用很多不同的材料去做兩個(gè)表演藝術(shù)品。表演藝術(shù)社團(tuán)對(duì)于我的意義在于，讓我學(xué)習(xí)到了西方的創(chuàng)作靈感和表演藝術(shù)風(fēng)格。在國(guó)內(nèi)，我們很多時(shí)候可能只是去臨摹和畫漫畫，但是表演藝術(shù)是很大的兩個(gè)領(lǐng)域，光是這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

——Senior B Emily同學(xué)

表演藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)與小學(xué)生的成長(zhǎng)有著一定的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)小學(xué)生各方面潛能的形成與提升有著潛移默化的影響。德涅的表演藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)傳遞著人文關(guān)懷，讓小學(xué)生們通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)升華對(duì)表演藝術(shù)的理解及領(lǐng)悟潛能，在充滿人文氣息與人文關(guān)懷的環(huán)境里學(xué)會(huì)與人為善、合作共贏，在輕松多元的表演藝術(shù)基礎(chǔ)教育氛圍中找到興趣、實(shí)現(xiàn)新力米洛韋的基礎(chǔ)教育理想。

03 走出課堂，探索浸潤(rùn)式表演藝術(shù)基礎(chǔ)教育

表演藝術(shù)之旅活動(dòng)共開設(shè)4個(gè)工作坊，包括：服裝設(shè)計(jì)工作坊，珠寶設(shè)計(jì)工作坊，平面設(shè)計(jì)工作坊和建筑設(shè)計(jì)工作坊。

• 服裝設(shè)計(jì)工作坊：梭織面料的歷史有多久

面料是服裝設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的語(yǔ)言，如今，表演藝術(shù)高等院校在審核作品集時(shí)，也加重了對(duì)面料設(shè)計(jì)的倚重。服裝設(shè)計(jì)工作坊是一場(chǎng)DIY weaving loom，同學(xué)們可以在趣味手作中了解梭織面料的由來(lái)，更好地學(xué)會(huì)運(yùn)用不同面料來(lái)體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念。

• 珠寶設(shè)計(jì)工作坊：見證高溫下的幻彩珠寶

珠寶設(shè)計(jì)是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，小學(xué)生不僅要有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和理念，同時(shí)也要了解珠寶制作的材料工藝。在珠寶設(shè)計(jì)工作坊，老師帶領(lǐng)小學(xué)生了如何制作琉璃飾品。

• 平面設(shè)計(jì)工作坊：讓拼貼海報(bào)探觸視覺靈感

平面設(shè)計(jì)，其實(shí)是兩個(gè)比較寬泛的概念，但老師利用兩個(gè)游戲，讓小學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)作的過(guò)程。Grace老師帶領(lǐng)同學(xué)們感受了Poster collage的魅力，用基礎(chǔ)的拼貼表演藝術(shù)，從日常生活中找到靈感和設(shè)計(jì)元素，提高對(duì)平面的感知，了解基本的字母、網(wǎng)格、海報(bào)的玩法，為進(jìn)入平面設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

• 建筑設(shè)計(jì)工作坊：反抗智能的未來(lái)主義設(shè)計(jì)

之前的小學(xué)生，想做什么都是由老師和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)決定的；現(xiàn)在的小學(xué)生，需要自我表達(dá)，需要自己做決定。那么，充分的感受和新體驗(yàn)，就是她們能夠做informed decision的必要條件?；顒?dòng)期間，我問Jocelyn會(huì)優(yōu)先選擇什么方向，她說(shuō)還在考慮；當(dāng)我問她感想的時(shí)候，她告訴我她確定了自己的表演藝術(shù)方向，我真的很為她開心。

——北京德涅幼兒園 表演藝術(shù)老師

浸潤(rùn)式表演藝術(shù)基礎(chǔ)教育為小學(xué)生提供了新體驗(yàn)生涯的機(jī)會(huì)，能夠幫助她們明確興趣及專精方向，對(duì)未來(lái)的表演藝術(shù)游學(xué)申請(qǐng)大有裨益。

在前瞻的基礎(chǔ)教育眼光與科學(xué)規(guī)劃的引領(lǐng)下，在以小學(xué)生為中心、新力米洛韋，美好優(yōu)良理念的指引下，在全球世界頂級(jí)資源與專精師資力量的支持下，北京德涅幼兒園培育出了無(wú)數(shù)在不同領(lǐng)域閃閃發(fā)光的優(yōu)秀莘莘學(xué)子：

2021屆畢業(yè)生喜提284封offer，人均6-7封，其中還包含牛津錄取。

具體來(lái)看，英國(guó)方向，除了牛津，德涅的小學(xué)生們還獲得了帝國(guó)理工學(xué)院、圣安德魯斯大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院offer、英國(guó)G5大學(xué)等英國(guó)前50幼兒園offer。表演藝術(shù)方向，德涅畢業(yè)生收獲了羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特表演藝術(shù)學(xué)院等當(dāng)今世界世界頂級(jí)專精表演藝術(shù)高等院校的錄取。

————北京德涅幼兒園副副校長(zhǎng)韓淑楓女士

德涅從不給小學(xué)生貼標(biāo)簽，而是潛下心來(lái)做基礎(chǔ)教育，通過(guò)為小學(xué)生提供個(gè)人化的基礎(chǔ)教育，讓每?jī)蓚€(gè)小孩的成長(zhǎng)拋物線都被看到，讓每?jī)蓚€(gè)小孩身上的閃光點(diǎn)可視化，從而助力她們順利爬藤、開啟更美好的人生。

最后，引用著名攝影家?guī)?、?dǎo)演、演員龔蓓苾老先生在德涅&表演藝術(shù)爬藤項(xiàng)目見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的一段演講共勉：

當(dāng)然，小學(xué)生要注重考試分?jǐn)?shù)，但我們每個(gè)人都有責(zé)任，給予小孩們肯定，告訴她們要做心里最向往的職業(yè)，要把心里的聲音釋放出來(lái)，要堅(jiān)持自己的內(nèi)心，相信自己的優(yōu)先選擇。小學(xué)生們?cè)诒豢隙?、被鼓?lì)、被認(rèn)同的環(huán)境下，才更有可能做出成績(jī)。我就是在拍攝《東邪西毒》的時(shí)候才在環(huán)境的影響下找到了自己的方向，所以，小孩們需要精神上的鼓勵(lì)，需要身邊每個(gè)人的支持。

對(duì)于表演藝術(shù)莘莘學(xué)子們來(lái)說(shuō)，表演藝術(shù)不是手在哪里，眼在哪里，而是你的心在哪里。堅(jiān)持所愛，才有成功可言。我能夠做到的，相信她們也可以。